# chinese-prose：prose=chinese、foreignandothers=etal（預設）
#
# 格式：+ 必須出現／- 必須不出現／# 註解。比對前輸出與斷言都會正規化空白。

# ── 內文四象限：括號式 \parencite ──
# 全形括號與全形逗號；外文文獻維持 APA 的 & 與 et al.
+ （Meehl & Hathaway，1946）
+ （Haladyna et al.，2002）
+ （陳一等人，2019）
+ （王四與李五，2021）

# ── 內文四象限：敘述式 \textcite ──
# APA 規定敘述式用 and、括號式用 &，本套件保留這個分工
+ Meehl and Hathaway（1946）
+ Haladyna et al.（2002）
+ 陳一等人（2019）
+ 王四與李五（2021）

# ── 中文姓名之間不得有西文空格 ──
# \printdelim{andothersdelim} 與 \addspace 是為西文姓名設計的，
# 套在中文上會排成「陳一 等人」。
- 陳一 等人
- 王四 與 李五

# ── 半形形式不得同時存在 ──
# 只斷言全形出現是不夠的：半形版本同時存在也會通過。
# v0.1 的實際症狀就是「\textcite 對、\autocite 錯」，兩種形式並存。
#
# 只比對到半形開括號為止。實測踩到過：\parencite 若改回 \mkbibparens，輸出是
# 「(Meehl & Hathaway，1946)」這種半形括號配全形逗號的混合形式，寫完整字串的
# 負向斷言兩種都不命中，缺陷被引入了測試卻全綠。盯住會壞的那個字元。
- 指出 (Meehl
- 避免 (Haladyna
- 結果 (陳一
- 檢驗見 (王四

# ── 參考文獻表維持半形 ──
# 內文的全形規則不得外溢到書目。英文書目的 edition 與 page range 依 APA 是半形。
# 這一組守的是「\bibopenparen 不可整個改成全形」那條界線。
+ (7th ed.)
+ (pp. 1–3)
- （7th ed.）
- （pp. 1–3）

# ── 參考文獻表的中文姓名分隔 ──
# 這是 [bib,biblist] context 的 finalnamedelim 與 multinamedelim。
# 只改內文 context 的話，文獻表會留著「陳一、林二, & 黃三」這種半套結果。
+ 陳一、林二與黃三
- 陳一、林二, & 黃三
- 王四 & 李五

# ── 中文文獻的書目標點（v0.2）──
# 欄位之間「。」、年份全形括號、期刊與卷之間「，」、句末「。」。
# 整條寫出來，因為這裡每一個標點都是刻意的。
+ 王四與李五（2021）。學習動機量表的跨年級測量恆等性。教育心理學報，52(3)，45–68。

# 舊的英文標點格式不得回來
- 王四與李五. (2021).
- 教育心理學報, 52(3)

# ── 英文條目不得被中文規則波及 ──
# \AtEveryBibitem 的重定義若沒有侷限在該筆條目內，這兩條會紅。
# 這是「逐筆切換」這個核心設計唯一的直接證據。
+ Gregory, R. J. (2015). Psychological testing
- Gregory, R. J.（2015）
- Psychological testing: History, principles, and applications（7th ed.）

# ── 跨行正規化 ──
# 這一條在 pdftotext 的原始輸出裡是斷成兩行的：
#     ... applications (7th ed.).
#     Pearson.
# 沒有空白正規化的話它會失敗，而失敗原因與套件行為無關。
# 換言之：這條斷言若壞了，要先懷疑 normalize() 而不是 .sty。
+ applications (7th ed.). Pearson.